Cours de français pour des étudiants à partir de niveau B1

Bonjour, 

L’espagnol ? Le français ? La littérature (surtout celle du XXe siècle) ? J’adore ça !
Enseigner ces deux langues ? Encore plus !
Visiter des musées d’art, les vrais ou ceux qui sont en ligne ? J’aime beaucoup ça aussi !
Découvrir avec mes étudiants les liens entre les langues et d’autres formes d’expression artistique ? Ma joie est immense ! 

 

Par chance, à AL SITIO LENGUAS je peux le faire, mon but est atteint. 

C’est pour ça qu’est né AL SITIO LENGUAS. Là, j’accueille des étudiants motivés par l’espagnol ou le français et nous rencontrons ensemble les auteurs qui nous inspirent et partageons des chansons, des films, des livres et d’autres informations qui nous émeuvent ! 

La bonne nouvelle pour les francophiles ? L’invitation à participer de la troisième session du cours FLE : 

« À la manière de TENTATIVE D'ÉPUISEMENT D'UN LIEU PARISIEN ». 

Il s’agit d’un cours conçu pour permettre à chaque étudiant d’identifier les connaissances et les compétences qu’il devrait améliorer et de faire ensuite un entraînement adapté (tout en privilégiant les aspects culturels associés à l’œuvre retenue). 

Douze rencontres hebdomadaires en ligne (live) enrichies des ressources et des consignes de travail permettant de poursuivre l’apprentissage en autonomie. 

Après chaque rencontre, les étudiants vont passer de bons moments motivés par des activités de type linguistique prêtes à imprimer ou à faire en ligne. 

Quand ? Écrivez-moi ! 

Nouveau ou nouvelle sur les plateformes en ligne ? Pas de souci ! Je prévois une toute première rencontre individuelle avec chaque étudiant afin de permettre à tous les participants de se familiariser avec les outils numériques dont on se servira les semaines à venir. 

Quand vous aurez lu le programme et la présentation du livre de Georges Perec, imaginé comme ce cours sera génial et réservé votre place, n’oubliez pas d’en parler à vos amis dans le monde ! 

Merci de votre confiance et à très bientôt, 

MS 

Cours de français pour des étudiants à partir de B1

Español, comprensión auditiva. Français, compréhension de l'écrit

#relato #récit 

#ELE #español #escuchar

Para los estudiantes de español, he aquí un relato util para la práctica del la comprensión:

Algo muy grave va a suceder en este pueblo, Gabriel García Márquez

Escuchar aquí otra lectura y versión del cuento

#FLE #français #lire

Pour les étudiants de français, voilà un poème pour entraîner la compréhension :

Le retour au pays

C'est un Breton qui revient au pays natal
Après avoir fait plusieurs mauvais coups
Il se promène devant les fabriques à Douarnenez 
Il ne reconnaît personne
Personne ne le reconnaît
Il est très triste.
Il entre dans une crêperie pour manger des crêpes
Mais il ne peut pas en manger
Il a quelque chose que les empêche de passer
Il paye
Il sort
Il allume une cigarette
Mais il ne peut pas la fumer.
Il y a quelque chose
Quelque chose dans sa tête
Quelque chose de mauvais
Il est de plus en plus triste
Et soudain il se met à se souvenir :
Quelqu'un lui a dit quand il était petit
« Tu finiras sur l'échafaud »
Et pendant des années
Il n'a jamais osé rien faire
Pas même traverser la rue
Pas même partir sur la mer
Rien absolument rien.
Il se souvient.
Celui qui avait tout prédit c'est l'oncle Grésillard
L'oncle Grésillard qui portait malheur à tout le monde
La vache !
Et le Breton pense à sa sœur
Qui travaille à Vaugirard
À son frère mort à la guerre
Pense à toutes les choses qu'il a vues
Toutes les choses qu'il a faites.
La tristesse se serre contre lui
Il essaie une nouvelle fois
D'allumer une cigarette
Mais il n'a pas envie de fumer
Alors il décide d'aller voir l'oncle Grésillard.
Il y va
Il ouvre la porte
L'oncle ne le reconnaît pas
Et il lui dit :
« Bonjour oncle Grésillard »
Et puis il lui tord le cou.
Et il finit sur l'échafaud à Quimper
Après avoir mangé deux douzaines de crêpes
Et fumé une cigarette.

Français, compréhension de l'oral. Español, comprensión de lectura

#papier #papel

#FLE #français #écouter

Pour les étudiants de français, voilà une vidéo pour entraîner la compréhension :

#ELE #español #leer

Para los estudiantes de español, he aquí un relato para practicar la comprensión:

El diario a diario

Un señor toma un tranvía después de comprar el diario y ponérselo bajo el brazo. Media hora más tarde desciende con el mismo diario bajo el mismo brazo. Pero ya no es el mismo diario, ahora es un montón de hojas impresas que el señor abandona en un banco de la plaza. Apenas queda solo en el banco, el montón de hojas impresas se convierte otra vez en un diario, hasta que un muchacho lo ve, lo lee, y lo deja convertido en un montón de hojas impresas. Apenas queda solo en el banco, el montón de hojas impresas se convierte otra vez en un diario, hasta que una anciana lo encuentra, lo lee, y lo deja convertido en un montón de hojas impresas. Luego lo lleva a su casa y en el camino lo usa para empaquetar medio kilo de acelgas, que es para lo que sirven los diarios después de estas excitantes metamorfosis. 

Cours de français, janvier-février 2020

Bonjour,
L’espagnol ? Le français ? La littérature (surtout celle du XXe siècle) ? J’adore ça !
Enseigner ces deux langues ? Encore plus !
Visiter des musées d’art, les vrais ou ceux qui sont en ligne ? J’aime beaucoup ça aussi !
Découvrir avec mes élèves les liens entre les langues et d’autres formes d’expression artistique ? Ma joie est immense !

Par chance, à AL SITIO LENGUAS je peux le faire, mon but est atteint.

C’est pour ça qu’est né AL SITIO LENGUAS. Là, j’accueille des élèves motivés par l’espagnol ou le français et nous rencontrons ensemble les auteurs qui nous inspirent et partageons des chansons, des films, des livres et d’autres informations qui nous émeuvent !

La bonne nouvelle pour les francophiles ? L’invitation à participer du premier cours FLE 2020 : 

« À la manière de TENTATIVE D'ÉPUISEMENT D'UN LIEU PARISIEN ».

Il s’agit d’un cours conçu pour permettre à chaque élève d’identifier les connaissances et les compétences qu’il devrait améliorer et de faire ensuite un entraînement adapté (tout en privilégiant les aspects culturels associés à l’œuvre retenue).
Huit rencontres hebdomadaires en ligne (live) enrichies des ressources et des consignes de travail permettant de poursuivre l’apprentissage en autonomie. 

Après chaque rencontre, les élèves vont passer de bons moments motivés par des activités de type linguistique prêtes à imprimer ou à faire en ligne.

Quand ? Les rencontres en direct auront lieu les mercredis ou les vendredis des mois de janvier et février 2020. 

Nouveau ou nouvelle sur les plateformes en ligne ? Pas de souci ! Je prévois une toute première rencontre individuelle avec chaque élève afin de permettre à tous les participants de se familiariser avec les outils numériques dont on se servira les semaines à venir.

Quand vous aurez lu le programme et la présentation du livre de Georges Perec, imaginé comme ce cours sera génial et réservé votre place, n’oubliez pas d’en parler à vos amis dans le monde !
Merci de votre confiance et à très bientôt,
MS

Cours de français, janvier-février 2020 

Des contre-plongées parisiennes

Des contre-plongées parisiennes. Un jeu !
Combien de ces endroits (re)connaissez-vous ? 

Source : Album Contre-plongeons de Jordane Prestrot sur Flickr

Là, toutes les réponses et les liens aux photos de l'artiste: 

Le Moulin Rouge (cabaret au 18e arrondissement) / La Tour Montparnasse (un gratte-ciel situé au 15e, plus de 200 mètres) / La Colonne Vendôme (monument situé à la place du même nom) / La Grande Arche ou Arche de la Défense / La Tour Eiffel / La Cathédrale de Notre-Dame / La (les) Pyramide(s) du Louvre 

Quel est votre score ? .../ 7

Racontez-moi ! J'aimerais bien savoir :-) 

marcela@alsitiolenguas.com

Les mots / Las palabras

Para que unos pongan a prueba su capacidad de observación y un poco menos pero importante también su comprensión lectora y auditiva en español:

Pour que les autres s'entraînent à lire en français:
On raconte qu’il y avait à New York, sur le pont de Brooklyn, un mendiant aveugle. Un jour quelqu’un lui demanda combien les passants lui donnaient par jour en moyenne. Le malheureux répondit que la somme atteignait rarement deux dollars.

L’inconnu prit la pancarte que le mendiant portait sur la poitrine et sur laquelle était mentionnée son informité. Il la retourna et écrivit quelques mots sur l’autre face. Puis la rendant à l’aveugle: “Voici, dit-il, je viens d’écrire sur votre pancarte une phrase qui accroîtra notablement vos revenus. Je reviendrai dans un mois. Vous me direz le résultat.” Et le mois écoulé: “Monsieur, dit le mendiant, comment vous remercier? Je reçois maintenant dix voire quinze dollars par jour. C’est merveilleux. Quelle est la phrase que vous avez écrite sur ma pancarte et qui me vaut tant d’aumônes?” "C’est très simple", répondit l’homme. Il y avait:”Aveugle de naissance”, j’ai écrit à la place:”Le printemps va venir, et je ne le verrai pas”.

Roger Caillois, en 1955 dans “Art poétique”

Et pour que nous tous réfléchissions au pouvoir des mots.

Adenda: 
Mirar/Escuchar/Leer este video: Homelessfonts. ¿De qué trata el proyecto? ¿Qué opinión te merece? ¿Ya lo conocías o conocías alguno similar? 

Littérature 1, Jeu Vocabulaire

La littérature, les tableaux, les chansons, les bandes dessinées, les publicités (papier, radio, télé), les films, les photos, les réseaux sociaux... ce sont tous des supports incontournables en classe. Disons aussi qu’il n'y a rien de meilleur pour pratiquer une langue quand on est chez soi. Commençons par la littérature ! C'est bien pratique... puisqu'il ne faut pas savoir se servir d'outils spéciaux. Bien souvent les profs, nous proposons à nos étudiants des activités d'apprentissage ou pratique conçues à partir d'extraits littéraires mais parfois ce sont les propres écrivains qui présentent dans leurs bouquins des idées géniales pour pratiquer une langue.

Lisez cet extrait ! Vous verrez que c'est bien le cas:

"Le testament français", Andreï Makine, Folio, page 334

              

"Le testament français", Andreï Makine, Folio, page 334

À vous de jouer maintenant à la manière de Makine.
Voilà des adjectifs pour commencer:
bon - néfaste,
illimité - insignifiant

Et une variante:
Pouvez-vous récupérer l'ordre de la série suivante intelligent - bête ?

maladroit, lucide, idiot, modeste, vif, profond, sage, imbécile, abruti, inepte, capable, cérébral, sot, ignorant, stupide, talentueux, discret, ingénieux, dégourdi

Les bilingues

Hier je vous ai dit que c'était important de parler des langues étrangères et ben... maintenant je vous dis: Attention au bilinguisme !  Vous courez le risque d'avoir un comportement antisocial.  Si vous pensez que moi, j'exagère c'est que vous n'avez pas encore écouté Norman:

Eh vous, les bilingues, arrêtez de faire les malins !

Merci bien à Margaux, Laetitia et Tobias pour m'avoir fait connaître cet artiste formidable, ce "sandwich artist", selon ce qu'il a écrit sur son site.

¡Qué importante es saber idiomas!

He aquí un excelente documento* para comenzar un blog que tratará sobre Estudiar Lenguas.

Por si no conocen a los artistas, les cuento que Les Luthiers es un grupo de 5 grandes:  actores, humoristas, músicos, cantantes, compositores, poetas... que llevan más de 40 años deleitando al público de habla hispana.

Habrá más de Les Luthiers en este blog... ¡a no desesperarse! 

Y por supuesto... también habrá más sobre la importancia de saber idiomas.

*Versión subtitulada, aquí